¿Qué expectativas tienes de las prácticas profesionales?

La Práctica Profesional promueve y brinda a los alumnos la oportunidad de aplicar de manera directa los conocimientos adquiridos en el aula a través del contacto con los sectores públicos, privados y sociales, al mismo tiempo conocer las diferentes estructuras y procesos, lo cual les permitirá adquirir experiencia …

¿Cuáles son las expectativas de aprendizaje?

Las expectativas educativas de los estudiantes remiten al nivel educativo máximo que creen que lograrán en el futuro. Estas expectativas no solo se ven influenciadas por un análisis de las habilidades e intereses personales, sino que también por el entorno familiar y escolar en el que los estudiantes se desenvuelven.

¿Que aprendes en tus prácticas profesionales?

Brindan la oportunidad de: Desarrollar habilidades y actitudes tendientes a que el (la) estudiante logre un desempeño profesional competente. Poner en práctica los conocimientos adquiridos en el aula a través del contacto con los sectores social, público y productivo. Adquirir experiencia profesional.

¿Qué son las expectativas de logro en la educación?

Como decíamos, las EXPECTATIVAS de LOGRO es lo que se espera que los alumnos logren al finalizar un determinado ciclo, los OBJETIVOS “concretizan” estas expectativas, en un determinado proceso (ya sea trimestral, bimestral, quincenal…).

¿Cuál es el objetivo general de una práctica profesional?

​​​​​La práctica profesional potencializa la calidad de la formación integral de los estudiantes al brindarles la oportunidad de actuar en el medio laboral de su profesión antes de terminar sus estudios en la Universidad.

¿Que esperar de un estudiante?

Realmente lo que espero de la materia en general es aprendizaje, poder contar con las herramientas necesarias para poder establecer un curso a distancia, que ahora puedo decir que en realidad lo que se espera es crear un Ambiente de aprendizaje.

¿Qué son las expectativas de logro?

Para la Inspección de Matemática del CES, las expectativas de logro son indicadores que permiten explicitar cuán adecuado es el desempeño de un estudiante con respecto a lo que se espera de él en su curso o ciclo.

¿Cómo se hace una expectativa de logro?

Las expectativas de logro, enunciadas por todo el equipo pedagógico (docentes del mismo curso, de grados anteriores y ulteriores) deben ser redactadas en términos del alumno, de acuerdo al grado de maduración, a la propuesta curricular, elaborada previo diagnóstico áulico, comprendiendo las competencias mínimas de ese …

¿Qué se pone en el objetivo de una práctica?

Los objetivos se redactan comenzando por un verbo en infinitivo y deben ser evaluables permitiendo comprobar si se alcanza el resultado. Los objetivos deben definirse: De forma clara: Objetivos concretos que no confundan o de vía libre a interpretaciones. Medibles: formulados de forma que tenga un resultado alcanzable.

¿Cuál es el objetivo de las prácticas empresariales?

Las Prácticas Empresariales tienen como objetivos generales, facilitar al estudiante un ejercicio pedagógico que le permita desarrollar sus habilidades, destrezas, criterios administrativos y gerenciales, dentro de diferentes empresas del sector turístico, hotelero y afines; este ejercicio genera un constante proceso …

¿Cuáles son las expectativas que tenía acerca de las prácticas antes de llegar al centro?

Las expectativas que tenía respecto a las prácticas antes de llegar al centro eran muy buenas, pues es el mismo en el que realicé el prácticum I el curso pasado.

¿Cuáles son los principales tópicos incorporados en las prácticas profesionales?

Autores señalan que los principales tópicos incorporados en las prácticas profesionales eran los de ejecución propia de su carrera, seguida por la interacción que se da en el ambiente hospitalario con el equipo médico y la adaptación propia a este. 5

¿Cómo expresaban los estudiantes sus expectativas?

Cuando los estudiantes expresaban sus expectativas, también se evidenciaban sus emociones que se entrelazaban con sus experiencias previas de práctica clínica.

¿Cuáles son las variables que influyen en la construcción de expectativas?

La literatura analizada mostró que en dicha construcción de expectativas juegan un papel muy importante variables como la edad, el género, la trayectoria escolar previa, los ingresos familiares, el grado máximo de estudios de los padres, el nivel de capital cultural, el nivel de eficacia escolar del bachillerato, entre otras.