¿Qué cambios consideras importantes en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas a partir del enfoque centrado en la resolución de problemas?
El enfoque de resolución de problemas constituye entonces una vía potente y eficaz para desa- rrollar actitudes positivas hacia las matemáticas. Permite que cada estudiante se sienta capaz de resolver situaciones problemáticas y de aprender matemáticas, considerándola útil y con sentido para la vida.
¿Qué es la resolución de problemas en el aprendizaje?
El aprendizaje basado en la resolución de problemas es un método que permite que los alumnos tengan un papel más activo en su enseñanza. Como su nombre indica se debe resolver un problema y son los alumnos los que tienen el reto de encontrar la solución.
¿Cuáles son las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas?
Dificultades en el aprendizaje de las Matemáticas. Para los alumnos con TDAH, las dificultades en matemáticas se multiplican, ya que el déficit afecta a aspectos involucrados en la resolución de problemas, como la impulsividad y un déficit en autoinstrucciones.
¿Cuál es el rendimiento en matemáticas?
El rendimiento en Matemáticas es significativamente inferior al esperado a su edad y por debajo de su nivel de funcionamiento intelectual. Podremos observar las diferencias de logro en comparación con sus compañeros sin déficit y analizaremos las dificultades y errores cometidos en las diferentes fases de la resolución
¿Cuál es la relación entre la hiperactividad y el aprendizaje de la lectura?
Existe una significativa relación entre inatención/ hiperactividad en preescolares y menor desarrollo de destrezas relacionadas con aprendizaje de la lectura. El TDAH puede expresarse también con Dispraxia o torpeza motora del habla que consiste en un déficit en la expresión de la palabra por una lengua poco coordinada o torpe.
¿Cuáles son las dificultades en matemáticas para los alumnos con TDAH?
Para los alumnos con TDAH, las dificultades en matemáticas se multiplican, ya que el déficit afecta a aspectos involucrados en la resolución de problemas, como la impulsividad y un déficit en autoinstrucciones. El rendimiento en Matemáticas es significativamente inferior al esperado a su edad y por debajo de su nivel de funcionamiento intelectual.
