Tabla de contenido
¿Cuál es la estructura de un trabajo?
Los elementos de un trabajo escrito con más relevancia son la portada, la introducción, el índice, el desarrollo, la conclusión, bibliografía y las notas.
¿Cómo estructurar un trabajo de investigación?
La estructura de Trabajo de Investigación seguido a los elementos preliminares es la siguiente:
- Introducción.
- Antecedentes de la investigación.
- Bases teóricas.
- Bases legales.
- Definición de términos.
- Planteamiento del problema.
- Justificación.
- Objetivos.
¿Cómo se debe hacer una lectura académica?
Conocer su trayectoria académica, enfoques teóricos, metodológicos, cuerpo categorial que suele emplear1. Identificar la postura del autor del texto. Ponderar la postura del autor según las razones que brinda para sostenerla. Reconocer las posturas y argumentos de los otros autores citados.
¿Cuál es la estructura más general de un trabajo académico?
La estructura más general y más clara posible de un trabajo académico tiene tres partes: No obstante, esta estructura es demasiado genérica y necesitamos desarrollarla un poco más.
¿Cuáles son las partes del trabajo académico?
Partes del Trabajo Académico Proceso Proceso Redacción Reformulación Las personas del discurso. Despersonalización Exposición Argumentación Conectores Ejemplos Modelos de Trabajo Académico Partes del Trabajo Académico This entry was posted in Bloques Estructura and tagged trabajo académico on 28 abril, 2014by Francisco Soguero.
¿Qué es la consistencia en un trabajo académico?
¿Cómo la definimos? La consistencia es la cualidad que exhibe un trabajo académico cuando carece de contradicciones. El aspecto probablemente más decisivo de un trabajo académico es la consistencia, esto es, la ausencia de contradicciones. Una contradicción, en sentido fuerte, es afirmar una cosa y su contraria a la vez.
¿Cuál es el fin de un trabajo académico?
El fin principal de realizar un trabajo académico es adquirir conocimientos o desarrollar habilidades como parte del proceso de aprendizaje. Además, a través de éste el profesor puede evaluar el desempeño de los alumnos.
