¿Cómo descubrio la geometria analitica René Descartes?

Descartes había ideado una especie de diccionario entre el álgebra y la geometría, que además de asociar pares de números a puntos, le permitía describir líneas dibujadas en el plano mediante ecuaciones con dos variables —x e y—, y viceversa.

¿Qué estudios le dieron fama a Descartes?

A los 18 años de edad, Descartes ingresó en la Universidad de Poitiers para estudiar derecho y medicina. Para 1616 cuenta con los grados de bachiller y licenciado en Derecho.

¿Por qué se le llama plano cartesiano?

La denominación de ‘cartesiano’ se introdujo en honor de René Descartes, quien las utilizó por primera vez de manera formal. El plano cartesiano se utiliza para asignarle una ubicación a cualquier punto en el plano. El conjunto (2 , 3) se denomina «par ordenado» y del mismo modo se pueden ubicar otros puntos.

¿Quién fue René Descartes?

René Descartes nació en Turena, Francia, el 31 de marzo de 1596 y murió en Estocolmo, Suecia, el 11 de febrero de 1650. Su nombre sería Renatus Cartesius en su forma latinizada. De su apellido «Cartesius» se deriva el adjetivo cartesianoque se aplica en matemáticas en referencia, por ejemplo, a los planos, ejes o coordenadas.

¿Qué descubrió Descartes?

Descartes descubrió que podía dudar de la existencia de Dios, de la validez de las sensaciones, e incluso de la existencia de su cuerpo. Prosiguió por esta vía, hasta que descubrió que de una cosa no podía dudar: de su propia existencia como ser autoconsciente y pensante.

¿Cuáles fueron las características de Descartes?

Descartes había ideado una especie de diccionario entre el álgebra y la geometría, que además de asociar pares de números a puntos, le permitía describir líneas dibujadas en el plano mediante ecuaciones con dos variables — x e y —, y viceversa. A la izquierda, diagrama que explica un plano cartesiano. A la derecha, representación gráfica de un

¿Qué hizo Descartes en el año 1637?

De esta forma, en el año 1637 publico su famoso «Discurso del método» en el que Descartes propuso una duda metódica que trataba de someter a juicio todos los conocimientos existentes en la época. Con su Discurso del Método se apartó claramente de la escolástica enseñada hasta entonces en las universidades europeas.